1. Ambitos de intervención.
En el centro
escolar:
-
Participación
en la valoración de acnees junto con el/la orientadora del EOEP.
-
Intervención/seguimiento
familiar en aquellos casos en los que la situación familiar repercuta
negativamente en el rendimiento escolar y en el desarrollo personal del menor.
-
Detección
y prevención del absentismo escolar (sólo en E. Primaria). Protocolo de
absentismo.
-
Prevención
de situaciones de riesgo social detectadas en el trascurso de la acción
tutorial.
Carlos L.Sánchez Arroyo/IES Juan Carlos de Ciempozuelos |
Fuera del
centro escolar:
-
Coordinación
con Servicios Sociales de la zona para la derivación y el seguimiento de casos
en los que haya intervención conjunta a criterio del PTSC.
-
Participación
en las Comisiones de Apoyo Familiar.
-
Coordinación
con otros organismos e instituciones de la zona, tales como ludotecas, centros
de salud, asociaciones juveniles y de otl, etc. A criterio del PTSC
-
Participación
en la Mesa de
Escolarización y Absentismo de
Fuenlabrada, Humanes y Griñón.
2. Solicitud de intervención del/la PTSC:
-
Quién: puede
solicitar intervención cualquier miembro del claustro que haya detectado una
situación de desprotección o de riesgo de un menor.
-
Cómo: A través de protocolo de derivación en
Jefatura de Estudios
-
Cuándo: cuando se
haya constatado la existencia de una situación de riesgo o desprotección en un
menor y la labor tutorial haya sido infructuosa. También cuando sean necesarios
orientación o asesoramiento en alguna situación de índole socio-familiar
especialmente compleja para el tutor-a.
3. Procedimiento de intervención:
-
Entrevista
con el tutor-a para recogida de información y valoración conjunta del caso.
-
Establecimiento
de la estrategia de intervención: entrevista conjunta (tutor-a/PTSC),
derivación a otros servicios, continuación de la acción tutorial, etc.
-
Devolución
de información del/la PTSC
al tutor-a de las actuaciones realizadas.
-
Seguimientos
periódicos de la evolución del caso.
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